如何使学生从厌学向乐学转变----数控加工技术系教学研讨
学生厌学，是我们身边普遍的现象。有相当数量的孩子，在家长老师的关心下，产生了厌学情绪，情况有轻有重，各不相同。我系针对学生存在情况，有针对性的组织了本次教研活动。
在这次教研活动中，我系主任事先对活动的内容精心安排，分成专业课、文化课、实习课三个模块分别进行研讨。在研讨过程中针对不同的课程特点，采取激发动机、成功强化、引起注意、情感补偿、正确归因等有效的教育对策，促使学生由厌学转化为乐学。并且过程中主任游刃有余地把握和调控，在结束时候归纳和小结，很好地发挥了导向作用，激活了全体教师参与教科研活动的积极性和主动性。
教研活动组织有序、内容充实、形式活泼、主题鲜明。教研氛围浓厚，发挥群体智慧，使个人的钻研和集体的智慧得到充分的发挥。在教研活动的指导下，以研究探索的方式，研究教研组活动的现状，充分利用教研组的各方面教学资源，为老师的教学研究提供一个广泛的交流、提高的舞台，让每位老师在教研组活动中得到成长。本次的教研活动解决了教师困惑又迫切需要解决的问题，使教师真切地感受到教研的效益。相信，通过以上努力，定能帮助学生摆脱“厌学”情绪的困扰，积极主动的投入到学习中去。