如何使学生从厌学向乐学转变----数控加工技术系教学研讨
学生厌学,是我们身边普遍的现象。有相当数量的孩子,在家长老师的关心下,产生了厌学情绪,情况有轻有重,各不相同。我系针对学生存在情况,有针对性的组织了本次教研活动。
在这次教研活动中,我系主任事先对活动的内容精心安排,分成专业课、文化课、实习课三个模块分别进行研讨。在研讨过程中针对不同的课程特点,采取激发动机、成功强化、引起注意、情感补偿、正确归因等有效的教育对策,促使学生由厌学转化为乐学。并且过程中主任游刃有余地把握和调控,在结束时候归纳和小结,很好地发挥了导向作用,激活了全体教师参与教科研活动的积极性和主动性。
教研活动组织有序、内容充实、形式活泼、主题鲜明。教研氛围浓厚,发挥群体智慧,使个人的钻研和集体的智慧得到充分的发挥。在教研活动的指导下,以研究探索的方式,研究教研组活动的现状,充分利用教研组的各方面教学资源,为老师的教学研究提供一个广泛的交流、提高的舞台,让每位老师在教研组活动中得到成长。本次的教研活动解决了教师困惑又迫切需要解决的问题,使教师真切地感受到教研的效益。相信,通过以上努力,定能帮助学生摆脱“厌学”情绪的困扰,积极主动的投入到学习中去。

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