“燕老师好！”
殷燕老师刚刚走进校门，就听到几个学生的招呼声。她停下来，也热情地向学生问好。每当有学生从身边经过的时候，总会传来学生们亲切的呼唤。如果是放学后，时间充裕，她还会停下脚步，和学生拉上几句家常。这声亲切的呼唤源于殷燕对职业的热爱。
殷燕2003年6月毕业于河北大学艺术学院艺术设计专业，先后曾在东易日盛•理想装饰有限公司担任设计师、在保定世纪宏光计算机学校担任教师，2005年8月成为我校的专职教师。也许是与自己学习、从事的专业有关，殷燕对于色彩的运用很是熟稔，这从她平时穿衣打扮即可略见一斑。一年四季，她出现在人们眼前，主色、辅助色和点缀色总是相得益彰，看似不经意的着装，却总也禁不住人们细细品味：飒丽！所以，殷燕老师的周围，时常会有不少女同事来向她讨教着装搭配的妙招。
殷燕老师喜欢色彩，喜欢充满生机的课堂，喜欢活泼可爱的学生，喜欢师生共享欢乐的氛围，更喜欢与学生做真正的朋友。
“在我面前，你们都是一张白纸，我希望你们会在这张白纸上涂满色彩。”这是殷燕老师到上课时对学生说的一句话。从教的十几年来她也在用自己的色彩影响着每一个学生。
她是暖如阳光的红色。 每年的秋季，新学年开始，殷燕就和新的一届学生打上了交道。当她询问“你们为什么选择计算机技术应用这个专业”时，大部分孩子的回答几乎都是：“我们爱玩游戏！”然而这句话当初却几乎让殷燕崩溃。
和学生们接触多了之后，她了解到，像学生们这般岁数大的孩子都很喜欢玩电子游戏，这方面的兴趣不用教和培养，天性使然，自然会喜欢和入迷。在一个适度范围内，玩游戏并非一无是处。于是，殷燕告诉学生们，如今的国外小学在低年级时就设有电脑学习课程，要学习操作电脑完成功课，要懂得网上查找资料，还要会使用学校提供的邮件通信系统，如数学学习有一部分就是通过电脑来进行的。学习玩电脑游戏可以从中学到很多电脑操作的程序，有些游戏在玩的过程中让孩子们学习到平时没法接触到的知识，常玩可以提高操作速度，让孩子变得灵活等等。当看到学生们有些迷茫的眼神渐渐明亮起来后，她就问道，“同学们，你们这么爱玩游戏，那么我们的课就按照做游戏的方式来上，好不好？”
“好——！”回答一致而响亮。
“好，不过，”殷燕话锋一转，提出要求，首先要端正认识，要认识到游戏只是学习课余的一种活动，开个好头，一开始就要制定和控制玩游戏的时间，要意识到与老师之间的“游戏规则”，犯了规要被惩罚，玩游戏还可以被当做一种鼓励学习或好行为的奖励手段。对于自制能力弱、违背约定的学生，就根本就不给予机会。如此，殷燕轻而易举地变成了学生们的好朋友，在她的不断带动、纠正之下，班级学风渐渐地发生了变化。
殷燕就是这样，帮助学生从懵懵懂懂的孩子，成长为到心怀崇高的梦想的“设计师”；从无知无畏的孩子，到明白规矩、法则为成为一个真正的社会的人做准备；从一个无所忌惮的孩子，到体会到感恩、感谢、感动之后的精神的富足……她就是那束红色的阳光，是学生的成长中不可缺少的色彩！温暖学生的未来，温暖学生的心田。在课堂上与学生是师生，在课余时间学生是朋友，有什么想法都可以毫无保留的沟通，开诚布公地交流。她懂得欣赏学生们的长处，一句关心的话语，一个鼓励的眼神，像阳光一样，温暖学生的心灵，让大家在这样的一个环境里感觉温暖、幸福和快乐。
她是生机勃勃的绿色。 2008年，殷燕在Photoshop课程中碰到了一位名叫霍晓娟的学生。高高的个头，大大的眼睛，上课听讲十分认真。然而做练习时，这位看似听懂的学生，面对电脑屏幕却止步不前，图像通道、图层、路径综合运用一般，图像色彩的校正，各种特效滤镜的使用就别提了，显然她并没有掌握要领。殷燕注意到这一点，便每次下课把她留下来，单独为她补课。在师生共同努力下，霍晓娟像是换了个人，不再发怵，一次不成功两次、三次，逐渐显示出了她认真听讲的优势：图层运用风格灵活，熟练使用流体变形、褪底和蒙板，制作出千变万化的图像特效。霍晓娟笑了，殷燕也笑了。2010年，霍晓娟代表学校参加省中职技能大赛，获得平面设计二等奖。得奖的当晚，霍晓娟彻夜未眠，拉着老师的手说个不停，直到疲惫的老师进入梦乡……在霍晓娟看来，这个奖不仅是对她技能的奖赏，更在她的人生道路上实现了一次飞跃。
和学生们在一起时，孩子们每时每刻都会从殷燕的身上感受到每天的希望与亮光。她如同一位含辛茹苦的园艺师，小心翼翼地在学生的心田里种下希望的种子，并用自己充满活力的心血用爱浇灌、用心呵护。看着这颗小小的种子慢慢生根、发芽渐渐长大！终究会有那么一天，那一棵棵小芽会在她的期望下，开满幸福的希望之花！
她是充满智慧的蓝色。 张家策是14计算机网络技术2 班的学生，人们熟知他，是因为2015年他获得了河北省河北省大赛计算机平面设计项目冠军的称号。然而，在他和殷燕老师的学习互动过程中，却有着不为人知的一面。
张家策在入学之前，具备一定的美术基础，这在他入学之后不久就凸显出来，但随之而来的，就是他对学习困难预计不足，时间久了，面对困难，他选择了逃避。殷燕老师把张家策叫到办公室，给他画了一幅画：一堆凌乱的纸。
“这是什么意思？”张家策十分不解。
殷燕耐心地对他说，“每张纸代表我们每天的生活，大大小小，每天都发生不同的事情。虽然不同，但它们终究还是纸。只有形变，没有质变。生活就是这样，没有创新，我们只能简单地重复。但你又不是一个甘于现状的人，会努力、也会有挣扎，所以可以看到有几个调皮的框在画面里跳动。
殷燕看到张家策静静地听，没什么反应，更进一步：“生活不能没有激情，缺少激情的日子是死寂的，再苦的日子也需要有些红色来点缀，虽然有时候像流血般痛苦。整幅画面安安静静，没有嘈杂，这就是我们的生活！
张家策低下头：“老师，对不起，我……”
“生很容易，活也很容易，可生活在一起就没那么简单了。”殷燕拍拍他的肩膀，“一个人一生很短暂，也很漫长，可以寥寥几笔，也可以精雕细琢，画笔始终掌握在自己手里，我们要用一生的时间来绘制自己人生的画卷。”
张家策们就是这样，在殷燕老师的谆谆教诲中，终于明白，每个人起点一样，终点也一样，不一样的是我们的人生旅途，我们的日子可方、可圆，线条可多、可少，色彩可浓、可淡。无所谓他人的画卷多么丰富多彩，自己的纸画简单平凡，只要生活是美的，每一天都是艺术，这就是艺术人生！
如同那深沉的大海，吟唱着那动人的古老歌谣。殷燕用她的低唱，唤醒着学生还未苏醒的心；她用她的博大，让学生感受着浩瀚与无际，使学生不再是那井底之蛙。
她是硕果累累的金黄色。
十余年来，殷燕在各类比赛中，赢得了许多奖项，可谓是硕果累累：全国教育科技成果一等奖、河北省职业技术教育学会教学工作委员会课题一等奖、平面设计专业优秀指导教师、学院骨干教师……
殷燕曾经说过，一个人过去或现在的情况并不重要，将来想要获得什么成就才最重要。除非你对未来有理想，否则做不出什么大事来。不管现在你对未来多困惑、多迷茫，都不要忘了树立一个目标。除此以外，还要有一颗努力学习的心，闲暇时间，多看看书，书中有现实中难得的纯明和清净；多看些书，生活渐渐少一些迷茫，多一些追求。
学生宛如田地里成熟的稻谷，等待着收割。在她严谨的教学下，学生迸发出一个个优秀的设计思路，她就像是照亮未知路上的智慧之光，引领学生在设计的领域里不断前行；当学生在技能比赛中取得优异的成绩时，她体会到了收获的喜悦。
她是五彩斑斓的彩虹色。 近年来，大量的专业设计人才，一直是招聘的热门，但与此同时，设计人才的教育却展现良莠不齐的特点。对“软件技术速成”的运作模式忽略了品位、思想、经验的养成教育，导致平面设计界充斥着一批低廉的技工、设计员而非真正的设计师。在外部环境和内部因素的影响下，平面设计在今后的生存和发展，绝不仅仅是以动代静的简单过程，不是纸媒介被屏幕代替这么简单。
殷燕认为，要着重培养和提升学员的从业综合能力，教师应该心胸宽广，把其他领域的资源和营养吸收到设计中。一个设计者要有好的品味，要学会欣赏“美”，简约而不简单。
近年来，殷燕和她的同事们正在尝试把其他领域资源引入设计，综合运用Photoshop、CorelDraw、Illustrator、PageMaker等设计软件进行图案设计，图形创意，CIS设计制作，所有这一切，都源自出类拔萃的广告平面设计和广告战略。于是，老师们探索强化学生的综合能力，用近似实战的模式，来锤炼学生网页、海报、包装、修图、室内设计、排版、后期制作等能力，培养了一批又一批过得硬的毕业生。
“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。我非常感谢我的每一位老师，是你们孜孜不倦的教诲，才使我从一个无知的孩童，成长为一名有知识的青年，自己的每一步都离不开老师培养。”
这是一位毕业五年的学生在给老师的微信中说到的话语。正因为像殷燕他们这样的老师，为了学生，为了教育事业，默默奉献着；正是因为有了他们的无私奉献，才有了一批批社会的建设者和接班人。他们从带领孩子们追梦，到筑梦，为孩子们插上梦想的翅膀，让他们用会飞的心和创意的大脑铸就自己远大的理想和抱负，敢于有梦、敢于追梦、勤于筑梦、善于圆梦、助力中国之梦，用缤纷的色彩装扮自己的人生。让我们为这些老师们加油！
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