班主任管理心得体会

班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动。班主任工作千头万绪，任务艰巨，每位班主任心里都时刻装着自己的学生，怕他们摔着、碰着；怕他们打架；怕他们不知道学习；怕他们出意外等等。这些事情随时可能发生，光害怕解决不了问题，就得想法让学生不发生问题或者少发生问题，那就要为学生营造良好的环境，其中德育是关键，只有提高学生的思想道德素质，才能提高班级整体的素质。
说实在的,要当好高中毕业生班主任不容易，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢？
家长把自己儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望、请求我能够使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
是的，我们肩上的担子是多么的重啊! 几乎是每天早晨不到7点出门，下午差不多6点才到家，遇到值班要到晚上9点多才到家，经常是在儿子的睡梦中我离开家门，有时下班回来儿子早已进入梦乡。我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。
一、严
“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。结合校级班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。
二、热爱、尊重学生
爱在具体的实施中，就是要了解、关心学生。要想师生心灵相通，在德育教育过程中，教师还要以深厚的情感，尊重、热爱、信任去关怀每个学生，尊重他们的人格和自尊心。在教学过程中，我本着这条宗旨，去对待每个学生，找他们谈心，就是要发现学生还有什么不懂和要求，倾听他们的想法和看法来补充我在教育管理上的不足，逐渐让学生体会到情感，达到潜移默化的目的。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励。 “危难之时显身手，患难之时显真情。”也许教师一句关键的话能改变一切，并能受益终身。所以在情感教育中，应该注意观察、注意时机。
     三、多与家长联系沟通
     多与家长沟通，也是做好班主任工作和教育教学工作不可缺少的一环，让家长了解学生在学校的情况，老师了解学生在家的情况，尽量使自己的教育方法与家长的教育方法达成共识，在学生心理波动时，或沾染上不良恶气时，能及时发现并给以帮助。
教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天，我深知自己的责任是把我的学生塑造成有自己的独到见解、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴各位老师的育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，讲究技巧方法来不断地提高学生德育素质。
 
 
数控加工技术系   聂冬慧