教学反思成果选录
一、知识是"鱼"，兴趣是"渔"。如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量，教书育人？张希林、丁亚军、李花枝、刘瑞玲、杨俊玲、常龙萍、张国丽、王巍、赵波等老师的意见可资借鉴。
◆师生关系是学校最基本的人际关系，其中，教师对师生关系起着主导作用。教师对学生抱着期望的态度，还是冷漠的态度，学生是绝对能够感受得到的。优秀的教师无一例外都对学生怀有浓厚的感情。教师热爱关心学生，首先表现在热爱关心"全体"学生，而不是仅仅热爱关心"好"学生。但爱"好"学生易，爱后进生就不太容易了。所以，比"爱"更重要的是"尊重"，尊重学生是教育成功的基础。尤其是当学生错做了事情的时候，他们最反感的就是被当众批评，最需要的就是老师的理解和帮助。所以，老师只有在尊重学生的前提下，才能构建和谐的校园。
◆首先要转变观念。教师的职责是教书育人，不仅要向学生传授知识，更重要的是教他们学会求知；其次要组织好课堂教学；为了调动学生学习的兴趣，教师一进教室就要微笑面对学生，采用典故、案例等吸引学生的注意力；以学生为主体，结合所学知识适时进行讨论；热爱学生，关心学生，利用课余时间和学生交心交朋友，学生"亲其师"，才能"信其道"。
◆有一次，我出于恨铁不成钢的心理，对某班同学的批评方法有些过激，这使得本来就缺乏学习能力以及自控能力的学生，对老师和这门课产生了更大的逆反，给我留下了深刻的教训。我悟出，教师要按学生的学习情况和心理特点分层次备课，要特别注意培养学生的自信和自尊，做好后进生的转化工作。因为他们学习较差，底子薄，本来就觉得不如人，自尊心格外敏感。以鼓励为主，对学生一视同仁，特别是不歧视和挖苦后进生，给后进生以学习的新希望，使他们不感到压抑，以养成教育的理念，持之以恒加强督促，使他们只要肯学就能跟得上。
◆某同学有一段时间，作业一次也不交。我课下找他谈心，使他认识到作业也是教学的一个环节，是对已学知识的巩固过程，他很快将所有的作业补齐。我看过以后给了他热情的表扬，他很有成就感，从此以后作业一次不缺。通过这件事我认识到，学生的习惯不是一两天养成的，也不能通过一两天让他们改变，要有耐心，不要与他们正面冲突，尤其在课上。不能由于个别同学的错误影响整个课堂秩序，老师在完成教学任务的前提下，与同学谈心，同他们做朋友，以平常心对待学生，学生也会以平常心对待老师。要对学生取得的成绩及时予以表扬，使他们认识到老师对他们的关注，提高学习兴趣。
◆学生上课精神不集中，随意说话的问题。对此类事件，我一般采取提醒的形式，或在讲课中做少许停顿，说话的同学听到教室异常安静，自然会停下来。
◆某同学时常旷课并外出滋事，我找该同学谈话，得知该同学在学习中提不起兴趣，从而选择了破罐子破摔的态度，他说："在平常生活中，没人注意我、在乎我，反正我也一无是处了。"作为任课老师，不能因为自己不是他的班主任就坐视不理。任何一个学生，不管是哪个专业、哪个班级，都是自己的学生。在教师这个神圣的岗位上，都要把学生当作自己的被监护人。
◆作为老师，应该事事、时时为自己的学生做出表率。学生不但要从老师身上学习知识，还要学习好多书本上学不到的东西。学生心理、思想发展还不成熟，无论是好的方面还是不好的方面，他都有可能从他敬佩的老师身上学。如果老师工作认真负责，一丝不苟，学生听课完成你的作业也就不含糊；如果老师上课敷衍、吸烟等，学生也就不自觉地跟着学了。言传更需身教。
◆一次有意义的考试：针对学生平时考试时抄袭现象屡禁不止的现状，我做了一次尝试，就是让同学自己出题，自己答题，要求同学之间的题型不能完全一样，题量不能太少，越多越好，但要答完。通过这次让学生自己出题，自己答题，不仅起到了复习、总结的效果，而且学生做起来也很有积极性。
◆在讲第一章的综合计算题时，当讲到过渡配合的计算公式时，我写到Tf = ，开始有几个学生说"错了"。我反问道"错了吗？"这时已引起多数同学的注意，他们齐声喊到：应该是Tf= ,我立刻纠正道：你们是对的，老师是错的。这件事虽然很平常，但当时同学们的热情却给我留下了很深的印象。在课堂上吸引学生注意力的方法很多，制造一些小小的"错误"，或许对学生来说印象更深，因为那是老师的错。
◆讲到《机械基础》双摇杆机构时，书中有自卸翻斗车的简图，有些同学不明白。因为同学们对农用机械较熟悉，因此我让他们举农用机械的例子，效果很好。书本知识只有与实际生产生活相结合，才能理解得更透，才能突出职业教育的特点。
◆部分同学上课睡觉，是许多班级和课程都有的现象，如果对这些同学只是严厉批评效果不会太好。车工班的武某同学经常睡觉，我就请他到黑板上做题，他不会做的我逐步提醒，做完后加以肯定，收到了较好的效果。对于那些自信心不强、基础较差、又不太要求上进的学生，既不能放任不管，也不能总批评，在适当的时机让他有一次成功的体验（哪怕很小很小），都会激发起学习的兴趣及上进心。
◆学生有时求教老师一些时尚或奇怪的问题，也就是想挑战一下老师。教师不仅要有丰富的专业知识和能力，还要将触角伸入其它学科，不断接受新知识，保持进取的热情。
◆第一次上课时，我首先强调了课堂纪律，但还是有一位男生趴在课桌上看武侠小说。我知道，简单的批评指责有时会激起学生强烈的逆反心理。针对中专生的年龄和心理特征，我首先表扬了学生读书充实自己的行为，然后提醒他对于武侠小说要学会区分精华与糟粕，最后让学生认识到自己的行为是对老师的不尊重，也是对自己不负责任的表现。
◆由于我教课时间很短，对于课本的了解和对于技校学生的认识都不足，讲课重点不突出。自己觉得处处是重点，结果造成整个课没有重点，学生学起来也很盲目。以后一定要多向老教师请教经验。
二、组织教学的能力是教师的基本功之一。如何正确防控教学突发事件，恰当处理师生矛盾？耿玉英、郄淑芳、张敏卿、高景、刘立斌、张伏玲、段晓红、梁婧婧等老师给您支招。
◆有些学生没礼貌，对老师缺乏起码的尊重。我开始感觉很生气，老师也是人嘛。但我发现，生气解决不了任何问题，只会造成师生关系僵化。后来，我尝试着尽量不生气，并正面告诉他们应该怎么做和不应该怎么做，效果还不错。其实，有些学生没礼貌，不是因为他们本质坏，而只是不知道怎么做而已。
◆作为教师要与学生多沟通，多些耐心、少些指责。对于一些经常犯错误的同学，我们不要听之任之，放弃责任；也不要总是横眉冷对，这样会更使他们自我放纵。我们要及时发现他们身上的闪光之处，并恰当地予以表扬。对每个人而言，表扬的力量永远胜于批评。一天进步一点点，要给学生们进步的时间。另外为了避免课堂上对峙局面的出现，尽量不要当众进行严厉的批评。
◆在教学过程中，我由于年轻气盛，曾与学生发生过冲突。事后我好好地反省了自己，深深地感觉到和学生沟通是多么重要。我相信，只要多沟通，师生关系一定会越来越好。
◆上课期间，无论由于何种原因把学生赶出教室，都是违法行为，而且还可能发生打架斗殴事件，不可不慎。
◆用同样的目光去看待每一个学生，用平常的心态去对待那些"后进生"。
◆学生总是有一种"学生身份"感的，他们多数愿意听从老师的教导和指挥。现实中确有一些"问题生"，但这只是少数，并且也是偶发现象，并非时时处处事事犯错误。每个学生都是一个具有能动性的独立的个体，教师应充分尊重学生，听取学生的意愿。
◆平时纪律不错的一个班级，某次上课时从一开始就有部分学生交头接耳，我提醒了几次仍然无效，就忍不住发了火。学生情绪也很大，课堂气氛顿时剑拔弩张，班长站起来缓和气氛才安静下来。课下我得知是某同学生病住院了，同宿舍同学因担心，在商量谁去请假照顾他。这件事使我深受感触，反省自己，觉得平时和同学们交流太少。如果上课之前提前到教室，就会提前了解情况，也就不会出现那不该出现的一幕了。
◆在某班教学时，有个学生多次说话，且经屡次点名，仍不悔改，最后我把他赶出教室。事后，经了解该生在课堂上经常违反纪律。出于特殊的心理活动，以违反课堂纪律的方式来激起老师迎战，使教与学的矛盾转化为师生的人际矛盾，同时也埋下了再次发生冲突的可能。我应当采取冷静的态度处理问题，要做到对事不对人，不能因为他一个人而影响全班的教学工作。只解决问题，不追究过失，课余时间再对其进行批评教育，并且注意方式方法，尤其不能将学生赶出教室。
三、实习教学既是关乎职业学校生存的"特色"，也是制约职业学校发展的"瓶颈"，至关重要。为了提高我校实习教学的水平，张胜、齐新英、杜艳丽、袁占良、侯小琴、李贺、谢宇明、冀卫东、石卫国等老师提出了一些可贵的想法。
◆某班一些同学，在经过了一段时间的锉削训练之后，对锉削产生了厌倦情绪。一次，生产车间有一批零件需要锉削加工，我将这项任务安排给了这些同学，他们非常认真、细致地完成了任务，并懂得了基本功训练对生产的重要性。希望学校能在条件允许的情况下，多安排一些生产实践，走产教结合之路。
◆实习中，每一个老师都反复强调安全第一，但总是有一部分同学疏忽大意，有的甚至在车床边打打闹闹。这就要求教师在每一堂课上，都要进行安全教育，特别要及时巡回指导，加强操作规程的监督，警钟长鸣，切实预防意外事故的发生。
◆在实习教学过程中，除了进行常规的课题测试外，我还经常组织学生进行技术比赛。有时以组为单位，推选代表参加；有时以接力赛的形式，累计每组总成绩，评选出优胜组。这种方式极大地激发了学生的学习兴趣，增进了互助协作、共同进步的意识和能力。我体会到，只有教师用心教，学生才能用心学。
◆实习教学，不仅理论知识要讲透，教师示范演示的环节更不能简省，因为这样可使学生少走弯路。
◆在数控编程实习中，有的同学认为反正只是电脑模拟演示，不会出现撞车现象，于是就随心所欲，胡乱编程。此时，教师要教育学生要像实际加工一样的负责，一样的考虑周全。
◆一次，一位同学没有按照老师布置的实习任务练习，而私自进行其他课题的练习，结果造成车刀崩损。技校生正处于青春期，好奇心较强，凭爱好行事，违反操作规程。教师此时要立即制止，使之明确这样做的危险性，懂得无论做什么事情，都要一步一个脚印，只有打好坚实的基础，才能掌握高深的技术。
◆训练特形面车削时，在完成教学任务的前提下，我建议学生车一些如小葫芦、烛台等日常生活用品。这样，枯燥、单调的技能训练变成了娱乐，同学们互相比赛，比谁的作品最漂亮，有的还把作品挂在钥匙链上留作纪念。此举大大提高了学生的学习兴趣。
◆在最初学习切断时，为了节约切断刀，我带领同学们使用废锉刀，自己动手，焊接在旧刀杆上，进行木料切槽、切断训练。学生们在熟悉掌握切断刀使用要领后，再用合金切刀，进行金属切削训练。这种方法不仅节约车刀和原材料，而且安全效果好。
◆我在板书的时候，有时为了节约时间，常写一些简化字。而按照汉字书写规范，简化字就是错别字。有些学生仿效老师，也会写简化字，而且说"我们老师就是这么教的"。所以，教师在教书育人的过程中，不要忽视了细节。
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